순천향 아동 임상 센터 ::::: 언어장애, 학습장애, 자폐증, 정신지체 치교
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   관리자
   KBS 여수 아동상담코너 제12회 - 도벽
  이 시간에는 도벽에 대하여 다루도록 하겠습니다.

Q1: 도벽에 대하여 오늘 말씀해 주신다고 하셨는데, 다 아는 사실이지만 전문적으로는 어떻게 설명할 수 있나요?

R; 도벽은 남의 물건을 훔치는 행위로서, 일시적으로 한-두 번 남의 물건에 손을 대는 것이 아니라 제지하여도 반복적으로 그 행위가 일어나는 것으로 약 3개월 이상 지속되면 도벽이 있다고 할 수 있습니다.

Q2: 선생님, 도벽이라고 진단할 수 있는 년령은 몇 살로 보아야 하나요?

R; 남의 물건과 내 겻을 구분할 줄 알고, 남의 물건을 허락없이 몰래 가지고 오는 행위가 나쁘다는 도덕적 발달(사회 규범이나 기대를 이해하는 능력)이 이루어지는 9세를 기준으로 나타난다고 할 수 있겠습니다.

Q3: 아동들이 유치원이나 어린이집을 다니면서 사소한 물건을 허락없이 가져오거나 친구들의 옷이나 신발 등을 가져오는 수가 있는데 이런 경우는 도벽으로 보아야 할까요?

R; 아이들이 5세에서 8세 사이에는 남의 물건을 슬쩍해보는 경우가 혹시 있을 수 있습니다. 이 때까지는 자신의 물건이 아닌 것을 가져오는 것이 나쁘다는 것에 대한 판단이 확실히 서 있지 않습니다.
  남의 것을 빌려 오는 것과 훔치는 것에 대한 구분이 가능하게 되는 사회 규범의 발달이 아직은 미숙합니다. 그러므로 이런 경우는 도벽이라고 단정 지울 수는 없습니다. 그러나 방치해서는 안되고 도벽 아동의 대처 방법을 따르십시요,

Q4: 남이 물건을 훔치는 행동을 하는 아동들의 빈도는 어떻게 되나요?

R: 5세에서 12세 사이의 남자 아동들의 경우는 약 10%, 여자 아동들의 경우는 약 5% 정도로 추정되고 있습니다.

Q5: 선생님 9세 즉 초등학교 3학년이 된 아동이 훔치는 행동을 보일 때는 어떻게 해야 하나요?

R: 초등학교 3학년이 지난 후에도 계속적으로 훔치는 행동이 계속될 때는 그 배경적인 원인을 찾아 도벽이 더 이상 일어나지 않도록 치료해 주어야 합니다.

Q6: 만약에 도벽을 그냥 방치하면 어떻게 될까요?

R: 그냥 방치하시게 되면 다 아는 사실이지만 비행 청소년, 성격장애자가 되어 소년원이나 형무소에 신세를 지는 불행할 일이 생길 수가 있습니다.

Q7: 선생님, 훔치는 행동의 배경적 원인은 어떤 것이 있나요?

R; 훔치는 행동의 배경 원인은 대부분 사회, 심리적 스트레스가 주요인입니다. 또한 드물게는 생리적 원인이 있을 수 있습니다.

Q8:  우선 생리적 원인에 대하여 말씀해 주시죠?

Q9: 배경적 원인의 대부분을 차지하는 사회, 심리적 스트레스는 어떤 것이 있을까요?

R: 훔치는 행동을 보이는 아동들 중에는 부모님이 자신에게 사랑과 관심을 베풀지 않는다고 생각하는 경우가 있습니다. 실제로 자신의 의견이 부모님의 의견과 다른데, 이러한 심리적 욕구가 충족되지 못하면 훔치는 행동이 일어납니다.
  한편으로는 경제적으로 어려운 여건 때문에 자신이 갖고 싶은 물건을 사기 위하여 돈을 훔치거나 친구의 장난감이나 옷을 훔치는 경우도 있습니다. 또는 경제적으로 문제가 없더라도 부모님이 아동이 갖고 싶어하는 물건을 살 수 있는 용돈을 충분히 안 주시거나 아동의 관심사에 대하여 무관심하여 아동이 무엇(어떤 것)을 소유하고 싶은지를 파악하지 못할 때도 도벽이 일어납니다.
Q10: 돈이나 물건을 훔치는 것을 처음 부모님이 알았을 때 어떻게 해야 하나요?

R: 도벽이 있는 아동들은 대개 문제 행동이 처음 발견되기 이전에 이미 도벽이 진행되고 있는 경우가 많으며, 이때 부모님들 반응은 깜짝 놀라며 크게 화를 내고 심하게 꾸짖을 수 있는데 침착하게 대응하여야 됩니다.
  아동에게 상황을 들어 보시고, 남의 물건에 손을 대지 않아야 되는 이유를 자세히 설명해 주셔야 됩니다.

Q11: 선생님의 경험상 도벽이 있는 아동의 부모님께서 잘못 지도하신 에피소드가 있으시면 소개해 주시죠?

R: 도벽이 있는 아동이 슈퍼에서 물건을 훔치는 과정을 같이 동행한 이모가 다 보고 계셨는데, 집에까지 그냥 돌아와서는 “너 그러면 안된다”라고 꾸짖으셨다고 이야기하신 보호자가 계셨습니다. 이런 경우는 도벽을 허용하고 더욱 부채질하는 경우입니다.
  또 남의 물건을 훔치다 들켜서 호출되어 온 아버지께서 오시자마자 아동에게 욕을 하고 귀싸대기를 올리시면서 "야, 이 자식아 아빠나 엄마 지갑에서 돈을 꺼내다 쓰지 이것이 무슨 망신이냐?” 라고 호통을 치신 경우도 있었습니다. 이런 경우도 마찬가지로 남의 것이 아닌 부모님 것을 훔쳐서 써도 된다는 도벽을 부추기는 언행이 됩니다.

Q12: 선생님 도벽을 가진 아동이나 훔치는 아동의 문제는 어떻게 해결해야 하나요?

R: 네, 배경적 원인에 따라 해결 방법이 다릅니다.
  첫째로 아동이 부모님의 사랑이나 관심에 대한 욕구 불만으로 도벽이 있는 경우는 부모님의 새로운 관심과 배려가 필요합니다.
  둘째로 아동의 용돈 관리 능력 부족으로 생긴 도벽은 아동이 군것질이나 오락 등의 활동을 하는데 필요한 용돈 관리가 제대로 되도록 지도해 주시는 것입니다. 여기서는 아동에게 필요한 적절한 용돈의 수준이 얼마인지 파악하고, 군것질이나 오락 활동이 지나치지 않도록 평상시 지도 감독해 주셔야 됩니다.
  셋째로 맞벌이 부부들이 아동을 잘 돌보지 못하는 미안함 때문에 돈으로 대신 아동들에게 보상하는 경우가 있는데, 돈으로 보상 받은 아동의 경우는 아동의 씀씀이가 계속 커져서 나중에는 부모님 지갑에 손을 댈 수가 있습니다.
  넷째로 도벽이 있는 아동들은 대부분이 거짓말을 잘 합니다. 예를 들어, 길에서 돈을 주워서 물건을 샀다, 친구에게 선물로 받았다 등의 거짓말을 할 수 있는데, 거짓말에 대해서는 단호히 대하셔야 됩니다.
  다섯째로 남의 물건을 가지고 오거나 슈퍼 등에서 훔쳐온 물건이 있을 때는 아동과 함께 부모님이 동반하시어 물건을 돌려주고, 가게에서는 “얘가 글쎄 이 물건들을 돈을 안내고 가져왔대요. 이것을 계산해 주세요.”하며 아동에게 사과를 시키는 것이 아주 중요합니다. 그러므로 자신의 그릇된 행위에 대하여 책임을 질 수 있게끔 만듭니다.
  끝으로 평상시 부모님께서 지갑, 잔돈, 저금통 등의 관리를 확실하게 하여 훔치고 싶은 유혹이나 충동을 아예 없애주시는 것이 좋습니다.



    


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